５月１５日（水）に宇刈里山公園へ行きました。

２００万年前の地層やそこから出土した化石についての話を聞き、学区内の自然に触れました。

子どもたちは、初めて見る、触る化石に目を輝かせて、熱心に観察していました。

４年生の月見学習のテーマは「福祉」です。

１６日には、袋井市社会福祉協議会の方を招いて「ふくしってなあに？」という講話を聴きました。

「ふ」だんの「く」らしを「し」あわせに　という合言葉を掲げ、今後、どのような形で福祉の場面があるのかを学習していきます。

第１弾として、２３日に、アイマスク体験を行いました。「目が見えないと段差が分からなくて怖い。」「ガイドサポーターがいてくれると安心する。」と、視覚障害のある方や、それを支える方について、体験しました。

　5/24に今年度2回目の避難訓練を行いました。今回は火事を想定した避難訓練です。

　しっかり口にハンカチをあてて避難することができました。

　また、3年生を対象に煙体験を行いました。煙が充満する中を身をかがめて低い姿勢で移動する避難の仕方を学びました。

　今年度最初の校内授業研究会を行いました。

　今回の目的は、山名小が目指す授業像を職員で共通理解することです。

　「？型の課題を設定し」「子ども同士の対話によって考えを深め」「分かったことをまとめて書く」という一連のプロセスを大事にして、子どもの主体的な学びが展開されるよう授業づくりを行っています。

５月９日に学区探検を行いました。

１・２・３組は学校の東側を、４・５組は学校の西側を探検し、山名小学区にどんな施設や環境が広がっているのかを自分たちの目で見て、学習しました。子どもたちは、どんな場所があったか、どんな環境が広がっているかをワークシートいっぱいにメモを取っていました。同じ学区でも行ったことない場所に喜んでいる子もいました。

　縦割りグループごとに「１年生を迎える会」を行いました。

　1年生は、プレゼントとして首飾りをもらい、とてもうれしそうにしていました。

　その後、じゃんけん大会やじゃんけん列車、フルーツバスケット等6年生が遊びを企画・運営し、楽しみました。最後にグループでお弁当を食べ、グループのメンバーの仲を深めました。

　学習に集中して取り組んだり、責任をもって委員会活動を行ったりしています。また、縦割りリーダーとして、1年生の朝の支度や体力テストなどの手伝いを行っています。１年生との関わりが多く、仲を深めています。

　生活科「1年生となかよし」の活動を行いました。

　ペアになった1年生の友達と仲よくなれるように、名刺を作って自己紹介をしました。その後、すごろくをしたり、選んだ本の読み聞かせをしたりしました。すごろくはとても盛り上がり、たのしい時間を過ごしました。１年生にやさしい声掛けをする姿に、子供たちの成長を感じました。

　学校探検では、事前に１年生に紹介したい部屋を見付けました。一緒に探検した時は、１年生がクイズを作れるようにヒントをアドバイスしました。仲よく活動できました。

5/13から3週間の予定で、教育実習生が来て、先生になるための勉強をしています。

主には、2年4組で実習を行っています。子どもたちは、実習生の先生がいつ授業をしてくれるのかと、とても楽しみにしているようです。

４月１６日に交通安全教室を行いました。

子どもたちは、目の前で車が急停止する様子を見学したり、トラックが左折するときに、柱が巻き込まれる様子を見たりして、交通安全について学習しました。

５月２日に月見の里オーケストラさんを招き、音楽鑑賞会を行いました。

子どもたちは、楽器の傍で演奏を聴くという貴重な経験をさせてもらい、音楽鑑賞を楽しみました。

　5/2に月見の里オーケストラの方を招いて、音楽鑑賞会を行いました。

　聞いたことのある音楽に歓声をあげている子、指揮者の方の動きに合わせながら腕を動かしている子、曲のリズムに合わせて体を揺らしている子など楽しんでいる様子がたくさん見られました。

　令和6年度最初の参観会が、4/26に行われました。

　新しい学年になってやる気に満ちている子どもたち。

　意欲的に授業に取り組む姿や、一生懸命教師に自分の考えを伝えようとする姿、落ち着いて静かに学習に取り組む姿、子どもたちのよさがたくさん見られた参観会の授業でした。

　御参観ありがとうございました。

４月11日（木）に３年生で玉入れを行いました。学級の代表児童の掛け声で気合を入れました。

子どもたちは協力して玉を入れたり、数えたりして笑顔になり、友達との仲を深めました。

　袋井警察署の交通安全指導員と遠州トラックさんを講師に招き、交通安全教室を行いました。子どもたちは、目の前でトラックが急停止する様子を見たり、トラックが左折する際に巻き込まれる様子を見たりし、迫力に圧倒されていました。

子どもたちが自転車に乗って加害者にならないためにも、歩いていて被害者にならないためにも、何に気を付けていけばよいかを、教えてもらい考える時間になりました。